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15 julio, 2026
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En la FMyCB de la UACH se activó vocaciones científicas con “Aprendiendo Ciencia 2026”

Chihuahua, Chih. – En el marco de las actividades que promueven la participación de la mujer y la niña en la ciencia, la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas de la UACH, a través del Cuerpo Académico UACH-CA-19: Biomedicina Molecular, fortaleció la divulgación científica entre niñas, niños y jóvenes de distintos niveles educativos con la realización del evento “Aprendiendo Ciencia 2026: ¡Modo científico activado! Explora tu sangre y tu ADN”.

Como parte de esta iniciativa, los laboratorios de Medicina Molecular, Genómica Aplicada, Biología Molecular e Inmunología abrieron sus puertas para recibir a un grupo de 20 estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria, quienes vivieron una experiencia directa con el quehacer científico.

La actividad estuvo encabezada por la doctora Verónica Moreno-Brito y el doctor Everardo González Rodríguez, junto con su equipo de trabajo, quienes guiaron a las y los participantes en una jornada que integró teoría y práctica en un entorno dinámico y accesible.

Durante el evento, las y los asistentes realizaron ejercicios como frotis sanguíneo, extracción de ADN genómico y electroforesis, además de conocer los principios, aplicaciones e importancia de estas técnicas en el campo de la salud. Las actividades se desarrollaron en un ambiente didáctico y participativo que promovió la curiosidad científica a través del aprendizaje activo.

El objetivo principal consistió en despertar el interés por la ciencia desde edades tempranas, al motivar a las y los estudiantes a formular preguntas, plantear hipótesis y reconocer la relevancia del ADN y las herramientas de laboratorio en la comprensión de la salud humana.

Uno de los momentos más significativos fue la posibilidad de que las y los participantes extrajeran ADN de su propia sangre, lo que permitió una comprensión cercana y tangible de su importancia biológica.

El entusiasmo, la alegría y la participación activa de las y los asistentes reflejaron el impacto positivo de este tipo de experiencias, que demuestran que la ciencia puede aprenderse de forma divertida, a través del juego, la exploración y el descubrimiento de habilidades científicas.

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