- Como parte del Foro UACJ: IA en el Ámbito Educativo, se realizó la ponencia Demostración de apps con IA, donde se presentaron herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje universitario y se llamó a un uso ético de la tecnología
- Herramientas de Inteligencia Artificial se convierten en un aliado para la organización del estudio, la generación de ideas y el fortalecimiento de habilidades de investigación de manera ética y efectiva
Ciudad Juárez, Chih. – En el contexto de las actividades del Foro UACJ: IA en el Ámbito Educativo, el Instituto de Ciencias Sociales y Administración (ICSA) presentó la ponencia Demostración de apps con IA, en la que se compartieron experiencias sobre la integración de recursos digitales en la enseñanza y el aprendizaje.
Una de las ponentes fue la doctora Erika Berenice Mears Delgado, coordinadora de la Maestría en Gestión de la Información en Entornos Digitales, quien habló sobre la importancia de que tanto estudiantes como profesores conozcan y utilicen aplicaciones de inteligencia artificial, pero con responsabilidad.
“En esta charla me voy a centrar en aquellas herramientas de inteligencia artificial que pueden servirles a los y las estudiantes para mejorar todo el proceso de aprendizaje a partir de la tecnología. Pero ciertamente está presente el reto en la guía de la ética y el plagio. Es muy importante que generemos conciencia del buen uso de estas herramientas, que sirvan para el pensamiento crítico y la toma de decisiones”, señaló.
Aplicaciones presentadas y su función
- Napkin: Proporciona una plataforma simple para la lluvia de ideas y la creatividad.
- Litmaps: Ofrece una forma única de visualizar y explorar la literatura académica.
- Consensus: Asegura que las decisiones se tomen colectivamente y reflejen las opiniones de todas las partes interesadas.
- ChatGPT: Facilita conversaciones atractivas y proporciona respuesta perspicaces.
La docente subrayó que el reto no es solo conocer estas funcionalidades, sino aprender a potenciarlas sin caer en malas prácticas.
“La inteligencia artificial llegó para quedarse y mientras más pronto nos familiaricemos y adaptemos a ella, es mejor para integrarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje”, afirmó.
Finalmente, insistió en la relevancia de este foro académico, pues permite que la comunidad universitaria esté en la misma sintonía respecto al uso de la inteligencia artificial.
“Debemos saber cuáles son las herramientas que existen, cómo aprovecharlas y también los posibles riesgos si se usan de manera inadecuada”, concluyó.
Estrategias con IA: estudiantes aprenden a sacar provecho de la tecnología en el aula
Para concluir el primer día de actividades del Foro UACJ: IA en el ámbito académico, la comunidad universitaria tuvo la oportunidad de presenciar la demostración titulada Inteligencia Artificial en el Aula: Estrategias para Estudiantes, impartida por el doctor Eduardo Arriola Ruíz.
Durante la sesión de este 20 de agosto, el profesor de tiempo completo, adscrito al Departamento de Ciencias Administrativas del Instituto de Ciencias Sociales y Administración (ICSA), mostró de manera práctica cómo las herramientas de inteligencia artificial pueden convertirse en un aliado para la organización del estudio, la generación de ideas y el fortalecimiento de habilidades de investigación de manera ética y efectiva.
Las herramientas que seleccionó fueron para ejemplificar la corrección gramatical, la ayuda en matemáticas, generación de ideas, organización de tareas, práctica de idiomas y apoyo en la generación de diagramas fueron GrokIA, ChatGPT, Gemini, Copilot, así como cualquier Modelo de Lenguaje (LLM).
“Hay que utilizar estas herramientas como apoyo, no como reemplazo”, exhortó a los asistentes pertenecientes ICSA.
Arriola Ruíz subrayó los beneficios de la IA, como el aprendizaje personalizado, el ahorro de tiempo y el acceso a recursos globales.
No obstante, también expuso los riesgos de un uso irresponsable, incluyendo la dependencia excesiva, el plagio, la pérdida de originalidad y los problemas de privacidad de datos.
“Confiar en la IA para completar tareas completas puede debilitar habilidades como el pensamiento crítico, escritura y creatividad, y generar con ella sin citarlo es considerado deshonestidad académica”, abordó.
Además, contextualizó que algunas de las herramientas de Inteligencia Artificial recopilan información personal; por lo que es crucial leer las políticas de privacidad.
Ultimó que, “si se llega a utilizar una herramienta de IA para elaborar un trabajo, informe o investigación, siempre deberá mencionarse el texto”.
